营造“三防”氛围 强化“三防”教育

　　在中学对学生进行防核武器、化学武器、生物武器知识的教育，不但可使广大学生学习和了解核化生武器的一般性能和在核化生武器袭击条件下自救互救的防护方法，提高在未来防空袭斗争以及重大自然灾害和突发事故中的应变能力，而且能够激发他们热爱祖国、保卫祖国的思想感情，增强人民防空意识和国防的观念，加强组织纪律性，促进德、智、体、美、劳全面发展。故此，几年来，我校根据国家人防委、国家教委《关于在初级中学进行人民“三防”的知识教育的通知》要求，认真开展了“三防”知识教育活动，使“三防”知识教育走上制度化、规范化的轨道。

　　一、 加强领导，健全“三防”组织
　　“三防”知识教育要抓好，关键在领导。我校为全面落实市“三防”教育规划，认真把“三防”教育搞好，成立了校长为组长，分管教学的校长为副组长，教导处，政教处主任以及担负“三防”知识教育的兼职教师为成员的“三防”知识交易领导组。“三防”知识领导定期研究，布置“三防”知识教育工作，并指定了“三防”知识工作目标、内容、方案、考核等制度，形成一整套系列管理体系。

　　二、 注重实效，抓好“三防”教育
　　“三防”知识教育工作我们尽力做到有计划，有准备，积极稳妥，注重实效，逐步提高，我们的具体做法是
　　1、 让“三防”知识教育进入学校教育的主渠道——课堂教学。我们从实际出发因地制
宜充分发挥物理、化学、生物、体育等相关学科的作用，让所带这些学科的教师有意识的将“三防”知识教育内容融入教案，渗透到教学过程中，并运用幻灯、录象、图片、实验和实地参观等手段，把教学的直观行、知识性、趣味性融为一体。使课堂这一“三防”知识教育的主渠道畅通无阻，让学生在接受各科知识的同时，将“三防”知识教育内容、思想化作涓涓细水，长流不断，像春风花雨，渗入人心。
　　2、 以活动为载体，寓“三防”知识教育于活动之中。在全年开展“主题月”的教育活
动中，将十一月定为“三防”知识宣传月，并形成制度，纳入德育考核的范畴。每年十一月的第一周升旗的国旗下的讲话，拉开了“三防”知识教育宣传月的序幕，要求师生都要学习“三防”知识、增强“三防”意识。学校的正面强上悬挂横幅标语：开展“三防”知识教育，增强”三防“知识意识，并由校电教室播放“三防”教育录象，召开“三防”知识教育主题班会，进行以“三防”内容为住的知识竞赛，在校园设置“三防”知识教育专栏。形成多样的“三防”知识教育活动，营造一个“三防”知识教育的良好氛围，让学生在听、看中学习，在学习中运用，在运用中提高。
　　3、采取请进来，走出去的方法，让学生在实践中接受“三防”知识教育。我校聘请具有光荣传统的武警8653部队的首长到校进行“三防”知识教育报告会，并与他们建立了军民公建关系，每年暑期都要把新生和毕业班学生带到军营进行为期一到两周的军事训练、实地演习。从而是他们加强组织纪律性，增强人民防空意识和国防观念，激发他们热爱祖国，保卫祖国的思想感情。

　　三、 规范管理加强“三防”意识
　　“三防”知识教育，贵在规范管理，从严要求。我校为使“三防”知识教育落到实处，“三防”知识领导组按照市教委的工作计划，初中各年级每班安排“三防”知识教育课达15个课时，并要求讲课教师有“三防”知识教育的教案，学生要认真作好笔记，努力完成课后作业，教导处要定期不定期的检查，并纳入对教师、班级的考核范畴。教师把“三防”基础教育与相关科学内容有机的融汇在一起，学生对“三防”知识潜移默化深入人心，通过通过教育使学生基本作到了“一懂三会”既懂得“三防”基本知识，学会防护方法，会自制简易防护器材，会进行自救互救。
　　“三防”知识教育急待普及，“三防”知识教育仍需要进一步落实，我校决心继续加大“三防”知识教育的力度，坚持营造“三防”氛围，强化“三防”教育，更好的做好“三防”知识教育宣传工作，以确保“三防”知识教育的顺利展开

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　太原第二外国语学校

　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二OO一年三月